✔학부모 상담②(학부모 상담 기법, 공감적 이해, 존중, 일치성, 질문, 재진술, 구조화, 역할 연습, 가족 상담의 주요 이론, 정신분석적 모델, 프로이트 충동 이론, 충동 이원론)
◆ 저번 시간에 이어서 오늘도 학부모 상담에 대해서 알아보도록 하겠다. 학부모 상담의 의의, 원리, 학부모의 유형 등에 대해 궁금하신 분은 아래의 글을 참조하여 주시기 바란다. 2022.08.10 - [이야기가 있는 정원, 학교심리] - ✔학부모 상담①(웰빙 증진, 추수 상담, 의의, 원리, 보호자 고객, 내담자 고객, 불평자, 방문자 유형 학부모, 상담 종결, 애착, 자율, 학교 심리학자, 교사, 유형에 따른 접근법) ✔학부모 상담①(웰빙 증진, 추수 상담, 의의, 원리, 보호자 고객, 내담자 고객, 불평자, 방문자 ◆ 오늘부터는 학교 심리학 중 학부모 상담에 대해 알아보도록 하겠다. 1. 의의 ✅ 학부모 상담(Parent counseling)은 학부모의 웰빙 증진 뿐만 아니라 자녀의 웰빙 증진에도 도..
2022. 8. 11.
✔학부모 상담①(웰빙 증진, 추수 상담, 의의, 원리, 보호자 고객, 내담자 고객, 불평자, 방문자 유형 학부모, 상담 종결, 애착, 자율, 학교 심리학자, 교사, 유형에 따른 접근법)
◆ 오늘부터는 학교 심리학 중 학부모 상담에 대해 알아보도록 하겠다. 1. 의의 ✅ 학부모 상담(Parent counseling)은 학부모의 웰빙 증진 뿐만 아니라 자녀의 웰빙 증진에도 도움을 주고자 하는 것으로, 학생의 적응력 향상과 학업 활동을 전개하는 데 필요한 정보 교환을 함으로써 학생의 진로 교육과 행복한 학교 생활을 하도록 하는데 그 목적이 있다. (1) 부모는 학생 개인의 역사에 대해 가장 잘 알고 있는 전문가로, 학생의 과거뿐만 아니라 현재와 미래에 지대한 영향을 미치는 중요한 인물이다. (2) 청소년기 부모-자녀의 관계는 애착과 자율의 양면적 요구를 포함하는 이중적 속성을 가짐으로 해서 부모와의 관계에서 갈등이 증가하는 시기이다. (3) 가정에서의 교육과 학교에서의 교육은 확연히 구분될 ..
2022. 8. 10.
✔집단 상담③(집단 상담의 효과, 집단 응집력, 집단 상담의 형태, 지도, 가이던스 집단, 상담 집단, 치료, 자조, 감수성 훈련 집단, T 집단, 참 만남, 대면 집단)
◆ 저번 시간에 이어서 오늘도 집단 상담에 대해 알아보도록 하겠다. 집단의 구성(돌질성과 이질성, 집단의 크기, 집단의 개방 수준, 집단의 지속 시간 및 회합의 빈도, 물리적 환경의 배려)에 대해 궁금하신 분은 아래의 글을 참조하여 주시기 바란다. 2022.08.04 - [이야기가 있는 정원, 학교심리] - ✔집단 상담②(동질성, 이질성, 효과적인 집단 구성, 집단의 크기, 집단 구성원 적정 수, 개방, 폐쇄 집단, 코리 부부, 얄롬, 마라톤 참만남 집단, 물리적 환경의 배려) ✔집단 상담②(동질성, 이질성, 효과적인 집단 구성, 집단의 크기, 집단 구성원 적정 수, 개방, 폐 ◆ 저번 시간에 이어서 오늘도 집단 상담에 대해 알아보도록 하겠다. 집단 상담의 이해(의의 및 특징, 원리, 목표, 집단 상담자..
2022. 8. 8.
✔심리학 상담이론⑨(해결 중심 상담, 스티브 드세이저, 김인수, 알지 못함의 자세, 사회 구성 주의, 상담 전 변화에 대한 질문, 예외 질문, 기적 질문, 척도 질문, 대처 질문, 악몽 질문)
■ 저번 시간에 이어서 오늘도 심리학 상담 이론(해결 중심 상담)에 대해 알아보도록 하겠다. 실존주의 상담에 대해 궁금하신 분은 아래의 글을 참조하여 주시기 바란다. 2022.07.21 - [이야기가 있는 정원, 학교심리] - ✔심리학 상담 이론⑧(실존주의 상담, 철학, 사르트르, 본질, 현존재, 실존은 본질에 선행한다, 궁극적 관심사, 얄롬, 죽음과 비존재, 자유와 책임, 삶의 의미, 존재론적 고독, 상담의 원리) ✔심리학 상담 이론⑧(실존주의 상담, 철학, 사르트르, 본질, 현존재, 실존은 본질에 선행한다, ◆ 저번 시간에 이어서 오늘도 심리학 상담 이론에 대해 알아보도록 하겠다. 칼 로저스가 주창한 인간중심(내담자 중심) 상담에 대해 궁금하신 분은 아래의 글을 참조하여 주시기 바란다. 2022.07..
2022. 7. 25.
✔학교 심리학에서의 개입②(청소년 폭력 행동에 대한 개입을 위한 셋팅, 목표 및 단기 세부 목표 설정, 사례, 적합한 개입 방법, 다중 개입 방법 선택, 공공 민간 출처, 지역 사회 연계)
◆ 저번 시간에 이어서 오늘도 학교 심리학에서의 (문제에 대한) 개입에 대해 알아보도록 하겠다. 학교 심리학 개입의 과정과 절차 중 특징, 주요 활동, 학교에서의 효율적인 실무를 위한 모형, 개입 대상 학생 선별 등에 대해 궁금하신 분은 아래의 글을 참조하여 주시기 바란다. 2022.06.30 - [이야기가 있는 정원, 학교심리] - ✔학교 심리학에서의 개입①(과정 및 절차, 특징, 회복 탄력성, 문제에 대한 정보, 학교 심리학자 주요 활동, 보편적, 위험 혹은 고위험군 학생 대상 개입, 기저선, 기초선) ✔학교 심리학에서의 개입①(과정 및 절차, 특징, 회복 탄력성, 문제에 대한 정보, 학교 심리학자 ◆ 오늘부터는 학교 심리학에서의 개입(문제에 대한 개입)에 대해 알아보도록 하겠다. 1. 문제에 대한 ..
2022. 7. 2.
✔학교 심리학에서의 개입①(과정 및 절차, 특징, 회복 탄력성, 문제에 대한 정보, 학교 심리학자 주요 활동, 보편적, 위험 혹은 고위험군 학생 대상 개입, 기저선, 기초선)
◆ 오늘부터는 학교 심리학에서의 개입(문제에 대한 개입)에 대해 알아보도록 하겠다. 1. 문제에 대한 학교 심리학자의 개입 학교 심리학자(school psychologists)는 자문, 평가, 그리고 개입 서비스를 학생, 학교, 그리고 가족을 지원할 목적으로 제공하고 있다. 또한 학교가 모든 학생을 지원하기 위하여 다양한 절차를 개발하고, 실행하고, 유지하는 것을 돕는다. 일테면 학생 중심의 자문 팀 과정에 참여하는 것과 같은 일은 학교 심리학자가 위험 속에 있는 학생을 식별하는 것을 돕고, 다른 정신건강 전문가와 협력하여 정서 혹은 행동 기능에서 문제의 신호가 있는 학생을 위한 증거 기반 개입 방법을 개발하고, 실행하며, 이것의 효과를 평가하도록 한다. 학교 심리학자는 학부모의 우려에 민감하여야 하고,..
2022. 6. 30.
✔학생 문제 예방을 위한 전략과 방법①(학교 안전, 실습, 학교 폭력, 학급 긍정 훈육법, 긍정의 훈육법, 아들러 심리학, 제인 넬슨, 예방 개입, 형태, 범위, 장소, 가이드라인)
■ 오늘부터는 학생 문제 예방을 위한 (구체적) 전략과 방법에 대해 알아보도록 하겠다. 1. 학교 심리학에 있어 예방 (1) 정신 건강에 있어 스트레스 유발 인자 및 전략에 대한 인식을 증가시키고, (2) 학부모(또는 양육자)와 교사들에게 행동 문제를 해결할 수 있는 기술을 가르치고, (3) 신체적. 정신적 건강과 웰빙을 증진시키는 서비스를 제공하는 학교 교직원과 지역 사회 에이전시와 협력하고, (4) 학내에서 긍정적이고 효율적인 학습 환경을 증진시키는 프로그램의 개발을 돕고, (5) 학교 지역 사회 내의 다양성(문화, 학습, 선별, 사회-경제적 지위, 이종, 종교 등)에 대한 이해와 공감을 증진시키는 역할을 한다. ✅ 예방 개입 시 고려하여야 할 중요한 사항 : ✔개입 시점 : - 1차 예방 - 어린 ..
2022. 6. 27.
