◆ 오늘부터는 성인기(30~65세, adulthood)발달에 대해 알아보도록 하겠다.
1. 발달 단계 구분
(1) 나이로 인한 구분 :
✅ 나라마다 조금씩의 차이는 있지만 한국에서 법적(민법상)으로 성인을 구분하는 기준은 20세 이상(만 19세, 즉 만 19세 생일이 지난 사람)이다. 여기서 말하는 성인은 '발달 심리학적 관점'으로, 발달 심리학에서 20세~30세까지는 인간 발육의 최종 단계인 '청년기'로 보고 있다.
* 참조 : [나무위키], 성인,
[네이버 지식백과], 상담학 사전,
[교육학 용어 사전], 성인기
① 성인 전기 : 청소년기~30대 후반
② 성인 중기 : 40~50대
③ 성인 후기 : 60~65세
(2) 생활 연령(chronological age) 기준 :
💬 사람이 태어나면서 자연적으로 매년 증가하게 되는 나이를 말하는데 생활연령이란 용어는 Binet식 지능검사의 지능지수 산출법에서 사용되었다.
Binet식 검사의 지능지수 산출방법은 정신연령(MA : mental age)을 생활연령(CA : chronological age)으로 나눈 비율에 100을 곱하여 지능지수를 계산하는 것이다.
* 출처 : [네이버 지식백과] 생활연령
[生活年齡, chronological age]
(교육심리학용어사전, 2000. 1. 10., 한국교육심리학회)
① 연대기적 기준 : 나이에 따른 구분
② 신체 생리적 연령 : 신체의 기능과 건강상태에 따른 구분
③ 심리적 연령 : 각 개인의 주관적 인식에 따른 구분
④ 사회적 연령 : 사회 경험 양의 기준
⑤ 사회적 시계(Social Clock) :
- 각 사회 별로 통용되는 연령 기준(또는 사회적 기대)에 기초해서 각 개인이 경험해야 할 인생의 과업
- 혹은 전 생애동안 어떤 규범적 사건을 경험해야 할 시기를 알려주는 사회적인 기준, 사회적인 적령기, 즉 교육, 결혼, 취업, 자녀 출산 등이 포함된다.
✅ 사회적 시계(social clock) :
사회적 기대에 비추어 개인의 성장과 발달을 평가하는 기준을 뜻한다. 각 사회는 교육, 결혼, 취업, 자녀 출산 등과 같이 인생의 주기에서 겪는 사건들에 대해 적령기가 있다고 보고, 이 시기 보다 빠른 경우는 조숙했다거나 인생의 주기가 빨리 왔다는 말을 듣게 된다.
반면, 사회적 기대보다 주기가 늦게 오면 ‘결혼이 늦었다’, ‘공부가 늦었다’, ‘출산이 너무 늦었다’ 등의 말을 자연스럽게 듣게 된다.
* 출처 : [네이버 지식백과] 사회적 시계
[社會的 時計, social clock]
(교육심리학용어사전, 2000. 1. 10., 한국교육심리학회)
2. 성인 발달 이론
(1) 성인기 발달의 이해 :
① 성인기의 발달 단계는 전 생애적 접근으로 이해하는 것이 필요하다.
② 볼츠(Balts)의 성인기 개념 :
㉮ 성인기의 각 시기에 나타나는 변화를 연령으로 구분하거나 개념화 하는 것이 최상이 아니라고 주장하였다.
㉯ 즉, 성인기의 발달은 발달 과정의 획득과 상실의 양면성을 이해하는 것이다(예 : 노년기의 발달 과정의 획득(삶의 지혜)과 상실(신체적 노화)의 양면성).
㉰ 여러 특성의 발달은 각각 상이한 과정과 방향을 가지며, * 가소성이 있어 환경이나 경험에 따라 변할 수 있다.
🔳 가소성(plasticity) :
유전과 환경이 발달에 미치는 영향 중에서 환경적 경험에 의해 발달이 촉진될 수 있는 가능성을 의미한다.
가소성은 정상적인 발달이 바람직한 환경적 경험에 의해 촉진되는 과정과 바람직하지 못한 환경으로 인해 발달이 위축되고 억제된 상태로부터 환경이 정상화되면 정상적으로 회복되는 과정을 모두 포함한다.
이러한 맥락에서 볼 때, 인간의 전 생애 중에서 유아기와 아동기는 많은 발달적 가소성을 갖는 시기라고 할 수 있다.
* 출처 : [네이버 지식백과] 가소성
[可塑性, plasticity]
(교육심리학용어사전, 2000. 1. 10., 한국교육심리학회)
㉱ 성인기의 발달은 다양한 사회문화적 요인의 영향을 고려해야 하므로, 맥락주의 입장을 견지한다.
(2) 발달단계 이론 :
① 에릭슨(Erickson)의 성인발달 과업 :
㉮ 친밀감 대 고립감 : 성인전기
- 직업 선정과 배우자 선택이 주요 과제이다.
- 직장에서의 인간관계와 배우자와의 결합을 통한 새로운 가족관계에서 심리적 유대를 형성하는 것이 중요하다.
- 청소년기에 정체성(Identity)이 확룁되지 못한 경우 자신감이 결여되어, 상대방과 진정으로 친밀한 관계를 형성하지 못하게 된다.
㉯ 생산성 대 침체성 : 성인중기
- 생산적인 일을 함과 동시에 다른 사람을 돌보아 주고 베푸는 등의 활동을 통해 자신감을 촉진시키는 단계이다.
- 에릭슨은 * 성인기에 성취해야 할 생산성을 네 가지로 구분하였다.
- 생산성 욕구는 성인 전기에 가장 높은 반면, 유능감은 성인 중기에 최고조로 느껴진다. 성인 후기에는 생산성이 상황과 대상에 관계없이 발휘되고 성취된다.
💬 성인기에 성취해야 할 생산성 :
- 생물학적 생산성 : 임신. 출산
- 양육자적 생산성 : 부모로서 자녀의 양육과 훈육
- 기술적 생산성 : 숙련된 기술의 교육과 전수
- 문화적 생산성 : 사회문화적 가치의 전수, 멘토십(mentorship)의 발휘 등
- 이 시기의 덕목은 '돌봄'이며, 이러한 생산성은 다음 세대의 발달을 고취하고 뒷받침하는데 참여하므로 생긴다.
- 이 시기를 적절하게 보내지 못하면 타인을 보살피는데 관심를 갖기 보다는, 자신에게만 몰두하고 이기적인 특성을 갖게 된다.
㉰ 자아통합 대 절망감 : 노년기
- 자신의 모습과 삶을 돌아보면서 의미를 부여하는 시기이다.
- 삶에 대해 수용하는 자세를 가진 경우 자아통합이 이루어질 수 있고, 자신의 삶이 잘못되었고 인생을 무의미하다고 느끼면 절망감이 생길 수 있다.
② 하비거스트(R. J. Havigust)의 성인 발달 과업 :
✔R. J. 하비거스트(해비거스트, 1900~1991)는 미국의 물리학자. 교육자. 교육 연구자. 노화전문가이다.
하비거스트
물리학자, 교육자면서 노화전문가. 하비거스트는로렌스(Lawhence)대학교 교수였던 아버지와 어머니 사이에서 태어나 위스콘신과 일리노이 공립학교를 다녔다. 1921년 오하이오 웨슬리언(Weslevan)대
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㉮ 발달과업은 한 개인이 생의 특정 시기에 성취해야 하는 주요 과업이다.
㉯ 한 단계에서의 발달과업의 성취가 만족스럽지 못하면, 다음 단계의 발달에 지장을 초래할 수 있다.
㉰ 발달 과업의 성취 여부가 개인의 사회적 적응과 매우 밀접한 관계가 있는 것으로 보며, 발달의 연속성을 지지하는 입장을 취하고 있다.
㉱ 하비거스트의 성인 발달 단계 :
| 성인전기 (18~35세) |
- 배우자 선택 - 결혼한 배우자와 함께 사는 법 배우기 - 가족 구성하기 - 아이 낳기 - 가정 관리 - 직업 가지기 - 시민의 의무를 완수 - 서로 취미가 맞는 사회 집단 찾기 |
| 성인중기 (35~60세) |
- 시민으로서 의무와 사회적 의무 완수 - 생활의 경제적 기준을 확립하고 유지 - 10대 자녀들을 책임 있고 행복한 성인이 되도록 선도 - 여가의 활용 - 배우자와 인간적인 관계 맺기 - 중년기의 생리적 변화를 인정하고 적응함 - 노년기의 부모에 대한 적응 |
| 성인후기 (60세 이후) |
- 체력 감소에 대처하기 - 은퇴와 수입 감소에 대처하기 - 배우자의 죽음에 대처하기 - 동년배 집단과 유대관계를 확고하게 하기 - 사회적, 시민적 의무를 수행함 - 생활에 적합한 물리적인 환경의 조성 |
■ 다음 시간에 계속, 성인기 발달(이론)에 대해 알아보도록 하겠다.
* 출처 및 참조 : [발달 심리학], 성인기 및 노년기 발달, 핵심이론
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