✔학교 심리학에서의 자문②(학교 자문 필요성, 특성, 의뢰인, 클라이언트 차이, 협력적, 지시적, 상호 작용, 협동 관계, 학교 심리학자, 자격 인정 기준, 지식 영역, 기술 영역)
◆ 저번 시간에 이어서 오늘도 학교 심리학에서의 자문에 대해 알아보도록 하겠다. 자문의 정의, 개관, 특징, 일반적 과정, 전문적 과정, 도허티의 자문가의 역할, 효과적인 자문을 위한 기술, 심리학적 자문의 예 등에 대해 궁금하신 분은 아래의 글을 참조하여 주시기 바란다. 2022.09.08 - [이야기가 있는 정원, 학교심리] - ✔학교 심리학에서의 자문①(자문의 뜻, 정의, 특징, 유형, 의뢰인, 클라이언트, 자문가, 피자문자, 일반적, 전문적 과정, Dougherty 자문가의 역할, 임상 심리학) ✔학교 심리학에서의 자문①(자문의 뜻, 정의, 특징, 유형, 의뢰인, 클라이언트, 자문가, 피자문 ◆ 오늘부터는 학교 심리학에서의 자문(Consultation)에 대해서 알아보도록 하겠다. 0. 자문의 뜻..
2022. 9. 12.
✔학교 심리학에서의 자문①(자문의 뜻, 정의, 특징, 유형, 의뢰인, 클라이언트, 자문가, 피자문자, 일반적, 전문적 과정, Dougherty 자문가의 역할, 임상 심리학)
◆ 오늘부터는 학교 심리학에서의 자문(Consultation)에 대해서 알아보도록 하겠다. 0. 자문의 뜻 학교 심리학에 있어서의 '자문'이란 학생이 건전한 성장과 발달을 이루도록 하기 위해서 학생을 돕는 여러 가지 전략, 혹은 적합한 정보를 제공하는 것을 말한다. 여기에는 학교 내에서 이루어지는 학생 생활 지도와 학급 운영 등에 대한 학교 교직원 자문하기, 학부모의 요청에 의한 자문, 학생, 학부모, 교사에게 상담이나 생활 지도 관련 정보 제공하기 등이 포함된다. ✔자문(Consultation) : 학생의 학습 혹은 행동 문제를 해결하거나, 자문 의뢰인(교사 또는 다른 학교 전문가 등)의 전문적 기술을 향상시키기 위하여 만들어지는 자문가(학교 심리학자와 지문의뢰인 사이의 자발적이고 비관리적인 관계) ✔..
2022. 9. 8.
