✔학부모 상담④(가족 상담 모델, 개별 상담, 훈습, 투사적 동일시, 클라인, 의사 소통 가족 상담, 역설적 의사소통, 이중 구속, 가족 항상성, 베이트슨, 대칭적, 보완적 관계)

 

 

 

 

◆ 저번 시간에 이어서 오늘도 학부모 상담에 대해 알아보도록 하겠다. 가족 상담의 주요 이론 중 정신 역동적 모델(대상 관계이론, 주요 학자, 맥락적 가족 치료, 가족 출납부 등)에 대해 궁금하신 분은 아래의 글을 참조하여 주시기 바란다.

 

2022.08.13 - [이야기가 있는 정원, 학교심리] - ✔학부모 상담③(가족 상담 주요 이론, 정신 역동, 정신 결정론, 무의식, 대상 관계 이론, 클라인, 애커만, 가족 치료, 보스조르메니나기, 맥락적 가족 치료, 가족 출납부, 보복의 고리)

✔학부모 상담③(가족 상담 주요 이론, 정신 역동, 정신 결정론, 무의식, 대상 관계 이론, 클라인,

 

 

③ 주요 내용 : 

 

㉮ 경청, 감정이입, 해석 등의 정신 분석학적 방법을 통해 가족 구성원의 내면을 정화한다. 

 

㉯ 가족 상담의 대상은 필요에 따라 개인이 되기도 하고 가족 구성원 모두가 되기도 하는, 개별 상담과 집단 상담이 서로 절충적으로 운용된다.

 

㉰ 내적. 심리적 갈등의 해결, 가족 간의 무의식적인 대상 관계를 분석함으로써 통찰과 이해, 성장과 촉진, 합리적인 역할 분배를 강조한다.

 

㉱ 상담자는 가족의 대화 혹은 행동 속에 무의식적으로 억압되어 있는 과거의 잔여물에 대해 탐색하고, 구성원들과 과거를 *훈습한다.

 

✅ 훈습(working through) : 

내담자가 자신의 증상이나 문제점을 자각하고 통찰하도록 만들기 위해 스스로 저항을 극복하고 이해하도록 반복적으로 체험시키는 과정 혹은 절차.

* 출처 : [네이버 지식백과], 상담학 사전, 훈습

 

 

훈습

 

 

④ 상담자의 태도 : 

 

㉮ 정신역동적 가족 상담은 분명히 고전적 정신분석 보다는 적극적이지만, 대부분의 가족 상담자들과 비교해보면 상담히 비지시적인 기법을 사용한다.

 

㉯ 대부분의 가족 상담자도 내담자에게 하는 조언을 최소하려고 하지만, 정신 역동적 가족 상담자의 경우에는 지시나 충고를 극도로 제한하였으며, 가족들의 생활을 거의 조정하지 않는다. 

 

㉰ 개인이나 가족 구성원 간, 가족과 상담자 간에 심리 내적 역동이나 *투사적 동일시를 중시한다. 

 

 

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✅ 투사적 동일시(projective identification) : 

자신의 내적 세계를 외적 대상에게 쏟아 놓고 그 대상을 재내면화하는 판타지 과정

* 출처 : [네이버 지식백과], 상담학 사전 

 

 

2021.03.23 - [이야기가 있는 정원, 성격심리] - ✔멜라니 클라인의 투사적 동일시 이론(대상관계이론, 환상, 추동, 편집-분열자리, 우울적 자리, 대상관계이론의 창시자, 아동 정신분석)

✔멜라니 클라인의 투사적 동일시 이론(대상관계이론, 환상, 추동, 편집-분열자리, 우울적 자리,

 

예를 들어 가족 구성원이
자신들의 마음 속에 있는 것을 언어화하면,
치료자는 언급된 것을 욕구. 방어. 자아 상태. 감정 전이의
파생물로 간주하여 적극적으로 분석하게 된다. 

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㉱ 정신 역동적 가족 상담의 기본 자세 : 

 

- 방해를 최소화하고, 불필요한 개입을 배제하면서 개인의 반응을 면밀하게 검토한다.

 

- 내면화된 대상의 어떤 부분은 의식적이고 쉽게 알 수 있으나, 대부분의 무의식 속에 숨겨진 삼상을 찾아내기 위해서는 비지시적인 치료 기법이 중요하다고 본다.

 

- 정신 분석학적 자유연상을 통해 무의식적인 것을 표면화하도록 한다. 

 

- 가족 구성원은 그들의 관심을 치료자의 방해나 지시 없이 자유롭게 이야기하게 된다. 

 

 

⑤ 상담 기법 : 

 

㉮경청 :

내담자가 용기를 내어서 괴로운 일들을 탐색하거나 혹은 생각을 가다듬거나 냉정을 되찾기 위해 말을 중단하고 침묵하거나 눈물을 흘리는 동안에는 참을성 있게 기다리며, 내담자가 말하는 것뿐만 아니라 그가 말하고자 의도하는 것, 즉 말의 억양이나 말씨, 또다른 비언어적 메시지를 찾아낸다. 

 

㉯ 감정 이입 :

상담자가 내담자의 생각과 느낌을 함께 공감할 수 있도록 주의를 기울여 들어 주는 것이다.

 

㉰ 해석 : 

자아로 하여금 무의식적인 자료를 의식화하는 것을 촉진시킴으로써 내담자로 하여금 무의식적인 자료들에 대한 통찰을 갖는 것이다.

 

㉱ 분석 : 

상담자들이 (내담자의) 가족의 변화를 시도하기 전에 가족에 대한 이해를 먼저 해야 한다. 전이 분석은 내담자가 어릴 때 중요한 어떤 인물(양육자 등), 대상 등에 대하여 가졌던 사랑이나 증오의 감정을 상담자에게 전이시킬 때 나타나는 현상이다.

 

㉲ 자유 연상 : 

내담자로 하여금 마음 속에 떠오르는 것이면 무엇이든지 이야기하도록 함으로써, 무의식적인 사건을 표면으로 끌어내기 위한 최고의 방법이다. 

 

⑥ 평가 : 

과거 성장기에 부모와의 문제나, 부모의 결혼 생활 문제, 기타 문제로 상처를 받았거나 보이지 않는 충성심(학부모 상담③ 글 참조)에 의해 얽매여서 벗어나지 못하는 가족들에게 효과가 있다.

 

 

(3) 의사 소통 가족 상담 모델 : 

 

① 의의 : 

 

㉮ 의사 소통의 과정과 형태에 초점을 두고 있다.

 

㉯ 1950년대 캘리포니아 팔로 알토에서 베이트슨(Bateson)에 의해 주도된 정신분열증 연구 프로젝트와, 잭슨(Jackson)이 이끄는 정신 건강 연구소(Mental Research Institute, MRI)에 관여한 연구자들이 정립한 의사 소통 이론에 기초하고 있다.

 

 

베이트슨

 

㉰ 다른 가족 상담과는 달리, 전적으로 가족에게 초점을 두는 점과, 가족 구성원의 문제를 가진 가족의 상호 작용이라는 새로운 관점에서 연구되었다. 

 

㉱ 1950년대 이후, 30여년 동안 발전을 거듭해오는 과정에서 학자에 따라 강조점을 달리한 다양한 모델로 분화하였다. 그 발전 과정을 보면 MRI를 중심으로 활동한 상호작용적 의사 소통 모델, 인본주의 영향을 강하게 띠면서 사티어(Satir) 특유의 모델로 발전된 경험적 가족 모델, 헤일리(Haley)에 의해 발전된 전략적 가족 상담 모델 등으로 발전하였다. 

 

 

② 주요 학자 : 

 

㉮ 베이트슨(Bateson) :

베이트슨은 의사 소통 이론의 선구자로서, 정신분열증 행동을 알기 위해 의사 소통을 분석하기 시작하였다. 관찰을 통하여 메시지의 상호 교환이 가족 관계를 한정하며, 이러한 관계는 가족의 항상성 과정을 통해 안정을 찾는다는 사실을 발견하였다.

 

㉯ 잭슨(Jackson) : 

의사 소통 가족 상담을 창안하여 보편화하는데 기여한 인물이다. 1958년에 MRI를 설립하고, 거기에서 병리적 의사 소통에 대한 연구를 진행하였는데, 이러한 의사 소통 유형은 결코 정신 분열증 환자들의 고유한 것은 아니라는 사실을 밝혀냈다. 

 

 

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③ 의사 소통 이론의 기본 명제 : 

 

㉮ 모든 행동은 의사 소통이다.

 

㉯ 모든 의사 소통에는 '내용'과 '관계'의 두 차원이 있으며, 내용 측면은 정보를 전달하고, 관계 측면은 정보가 받아들여지는 방법을 전달한다.

 

㉰ 모든 체계는 '규칙'에 의해 규정되며, 이러한 규칙으로 '항상성'이 유지되고, 그 결과로 체계가 보존된다.

 

㉱ 모든 행동과 의사 소통은 '상황' 안에서 검토되어야 하며, 상황에 대한 고려 없이는 완전한 이해가 있을 수 없다.

 

㉲ 의사 소통은 끊임없이 이어지는 순환적 상호 교환의 연속이다.

 

㉳ 의사 소통 유형은 의사 소통이 일어나는 상황 내의 환류로 인해 반복되고, 따라서 문제 또한 유지된다.

 

 

④ 주요 개념 : 

 

㉮ 역설적 의사 소통 : 

 

- 역설적 의사 소통이란 메시지 간에 상호 모순되고 일치되지 않는 것을 말한다.

 

- 예를 들어, (메시지의 발신자가) 말로는 반갑다고 하면서 눈으로는 냉담한 표정을 짓는 경우이다. 이 경우 의사 소통의 수신자는 어떤 둘 중 어떤 메시지를 다를 것인지 혼란스러워진다. 

 

㉯ 이중 구속(Double Bind) : 

 

- 이중 구속이란 한 사람이 다른 사람에게 논리적으로 상호 모순되고 일치하지 않는 두 가지의 메시지를 동시에 전달하는 것을 말한다.

 

- 예를 들어, 상을 받아온 아들에게 엄마가 "축하해"라고 말하면서 계속 드라마에 몰두하는 경우가 그것이다. 이러한 상호 모순된 메시지는 아동에게 어떠한 메시지에도 반응할 수 없는 혼란된 상황에 놓이게 함으로써, 결국 정신 분열적으로 반응할 수밖에 없게 된다고 베이트슨은 주장하였다. 

 

㉰ 가족 항상성 : 

 

- 가족 항상성이란 가족이 어떠한 상황에서도 안정성을 유지하려는 속성을 의미하며, 항상성은 가족 내에서 발전시킨 상호 작용 유형에 의해 지속된다는 것이다.

 

- 예를 들어, 자녀가 청소년기에 진입하였는데도 부모는 아동기의 가족 체계 방식대로 의사 결정을 하려고 하는 것 등을 일컫는다. 

 

㉱ 대칭적 관계와 보완적 관계 : 

 

- 대칭적 관계는 평등에 기초한 관계를 말하며, 보완적 관계는 평등하지 않은 관계를 의미한다. 그렇다고 어느 관계가 보다 더 안정적이거나 우월하다고 할 수 없으며, 양자는 모두 병리적으로 발전할 가능성이 있다고 본다.

 

- 대칭적 관계는 평등성에 기초하지만, 병리적인 관계로 발전할 위험성이 있다. 의사 교환자 한 쪽의 반응이 다른 쪽에 영향을 주고, 이것이 다시 한 쪽의 반응을 상승시키는, 즉 대칭적 상승의 효과가 있게 되어 언쟁. 싸움으로 발전하게 되는 경우이다.

 

- 보완적 관계는 의사 교환자가 우월. 열등의 관계에 놓여있어 이 관계가 경직되는 경우에 병리적인 관계로 발전한다. 

 

 

⑤ 정상적 가족 발달 : 

 

㉮ 가족을 부정적 환류와 긍정적 환류 과정의 적절한 조화로 유지되는 기능적인 체계로 보았다.

 

㉯ 이 두 가지 환류가 적절히 작용하여 가족의 구조를 보존 및 유지함과 동시에, 환경의 변화에 적응하여 가족 구조를 변화해 나갈 때 가족은 정상적으로 발달하게 되는 것이다. 

 

 

 

■ 다음 시간에 계속, 학부모 상담(가족 상담)에 대하여 알아보도록 하겠다.

 

* 출처 및 참조 : [학교 심리학], 학교 심리학에서의 개입, 핵심 이론