✔학교 심리학에서의 예방③(요구 평가, 예방 전략과 예방 프로그램의 계획 및 선택, 프로그램 시행, 리더십, 실행 효과 지속, 피드 백이 있는 역할 놀이)
◆ 저번 시간에 이어서 오늘도 학교 심리학에서의 예방(예방 프로그램의 실제)에 대해서 알아보도록 하겠다. 예방 프로그램의 유형, 성공적인 예방 프로그램의 특징, 예방과 관련된 학교 변인 등에 대해 궁금하신 분은 아래의 글을 참조하여 주시기 바란다. 2022.06.21 - [이야기가 있는 정원, 학교심리] - ✔학교 심리학에서의 예방②(예방 프로그램의 실제, 유형, Second Step, 사람 중심, 생태학 중심 프로그램, 품행 장애, 사회-정서적 기술 기반 프로그램) ✔학교 심리학에서의 예방②(예방 프로그램의 실제, 유형, Second Step, 사람 중심, 생태학 중심 프 ◆ 저번 시간에 이어서 오늘도 학교 심리학에서의 예방(예방 프로그램의 실제)에 대해서 알아보도록 하겠다. 학교 심리학에서의 예방에 ..
2022. 6. 22.
✔학교 심리학 프로그램 평가①(정의, 우려 사항, 수행 이유, 특징, 스미스-하비와 스트라찌에로, 학교 심리학 서비스 프로그램 평가, 효율성, 품질, NASP Practice Model)
◆ 오늘부터는 학교 심리학 중 프로그램 평가에 대해 알아보도록 하겠다. 1. 프로그램 평가 (1) 개관 : 아동과 청소년에게 시행한 자신의 프로그램의 질을 향상하고자 하는 프로그램 관리자(학교 심리학자 등)에게 있어 프로그램 평가는 매우 중요한 수단이 될 수 있다. 프로그램 평가는 해당 프로그램의 효과에 대한 기본적인 의문에 대한 대답인 동시에, 평가의 데이터는 프로그램의 서비스를 향상하는 데 사용될 수 있다. ① 정의 : 프로그램 평가는 어떤 프로그램에 대한 기본적인 의문에 대한 대답을 위한 체계적인 정보의 수집, 분석 및 사용법을 의미한다. 여러 가지의 프로그램 평가 방법이 있고 그러한 방법을 설명하는 많은 용어가 있을 수 있지만, 평가는 크게 과정 평가와 결과 평가의 두 가지 범주로 구분된다. ㉮ ..
2022. 6. 15.
