✔문제 유형별 개입 전략③(비행 학생 문제, 또래 상담, 집단 상담, 정서적 유대감, 사회적 지지, 관계의 상실, 학습 동기, 자기 효능감, 협동 학습 전략, 맥키치 학습 전략)
◆ 저번 시간에 이어서 오늘도 (학생)문제 유형별 개입 전략에 대해서 알아보도록 하겠다. 학생 문제 개입의 목표 중 학생의 잠재력 개발, 자아 정체감 확립, 긍정적 자아 개념 형성, 건전한 가치관 정립 등에 대해 궁금하신 분은 아래의 글을 참조하여 주시기 바란다. 2022.09.05 - [이야기가 있는 정원, 학교심리] - ✔문제 유형별 개입 전략②(학생의 잠재력 개발, 청소년, 자아 정체감, 정체감 위기, 긍정적, 부정적 자아 개념, 주변인, 나라는 존재는 무엇인가, 건전한 가치관, 잠재력) ✔문제 유형별 개입 전략②(학생의 잠재력 개발, 청소년, 자아 정체감, 정체감 위기, 긍정적, 부 ◆ 저번 시간에 이어서 오늘도 (학생) 문제 유형별 개입 전략에 대해 알아보도록 하겠다. 학교에서 접하는 학생 문제..
2022. 9. 6.
✔문제 유형별 개입 전략①(학생 문제 개입, 비행, 폭력, 도벽, 음주, 흡연, 성적 저하, 학습 동기 부족, 시험 불안, 학업 스트레스, 진학, 진로, 따돌림, 이성 교제, 친구와의 갈등)
◆ 오늘부터는 학생 문제에 대한 문제 유형별 개입 전략에 대해 알아보도록 하겠다. 학생 문제에 대한 개입은 문제 자체에 대한 이해 및 분석에 초점을 두기 보다는 예방 중심, 성장 중심으로 실질적으로 도움이 되는 방향으로 개입하도록 하는 인식의 전환이 필요하다. 이를 위해서는 학생을 하나의 독립된 인격체로 존중하면서, 학생의 삶에 순수하고도 깊은 관심과 애정을 가지고 학생의 진정한 욕구를 제대로 읽어내는 통찰력을 갖추고 있어야 한다. 또한 남을 배려하고 자신을 성장시키는 자존감이 있는 삶을 학생 스스로 만들어갈 수 있도록 도와주면서, 창의적으로 자기를 계발하고 외부와의 관계를 성장시키는 데에 초점을 두어야 한다. 1. 학교에서 접하는 학생 문제 유형 (1) 비행 : ① 가출 : 중학교 3학년 때부터 가출하..
2022. 9. 1.
